La expansión de la educación secundaria

Las condiciones económicas en Inglaterra estaban en constante movimiento, no se podía esperar un cambio de la noche a la mañana. En cuanto a lo educativo, esta iba cada día ganándose un lugar en las decisiones y en un medio para mejorar en amplios sentidos el país; es aquí donde se empiezan a retomar nuevamente la importancia de las grammar  school.

Más tarde en 1926 se dio a conocer el informe Hadow, donde las diferentes corrientes políticas  y sociales tenían perspectivas diferentes según sus intereses y donde no se podía priorizar en lo fundamentalmente educativo. Los acontecimientos siguientes fueron hechos donde se nos presentan como una serie de intentos fallidos en su momento, pero que en gran o pequeña medida dieron paso a la creación de sistemas más complejos; si bien es cierto una de las problemáticas fue el atender la gran demanda educativa, es necesario recalcar que por parte de los gobiernos se debía hacer lo necesario, en cuanto a propuestas existieron muchas entre las que sobresale el informe Hadow, pero precisamente la transición de personal y otros intereses fueron haciendo a un lado estas propuestas. Lo rescatable de esta problemática es la expansión del sistema educativo en comparación con años anteriores.

Bernbau, Gerald (1971), “The expansion of the shol”, en Social changes and the schools, 1918-1944, London, Routledge and Kegan Paul, pp. 38-51, 66-72 y 73-92.

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Comentario realizado por: Ignacio MIguel Reyes Zavaleta